深耕“教育+文旅”，学而思科考探索融合消费新可能

教育目标和文旅场景正在互相定义，互相成就。时值“十五五”开局之年，城市经济转型与新型消费培育提速之际，5月21日，2026深蓝媒体智库年度论坛在北京国际饭店举行。会上，学而思科考负责人张丹表示，教育消费的边界正在快速消失，如今，“科学+旅行”成为家庭消费的新常态。但“教育+文旅”的融合并不是“教育内容+景区门票”的简单物理叠加，而是教育目标与文旅场景的深度共生。她判断，科学素养正在成为城市消费的新名片。当一座城市的孩子能在博物馆过夜、在科考船上看星星……那么，该座城市的创新基因便已种下。“教育+文旅”不仅在拉动当下消费，更是在塑造未来的城市竞争力。

教育消费边界正在消失

过去，在中国的家庭消费中，教育和文旅是两个相对独立的赛道。教育消费是报班、买书、买教辅；文旅消费则是订酒店、买门票、规划行程，两个领域边界清晰，场景不重叠。但近年来，教育消费的边界正在快速消失。

张丹从一个很小的画面开始讲起。她讲述到，今年寒假，一群八九岁的孩子，在贵州平塘的大山深处，漫步在“中国天眼”望远镜的圈梁上。天眼的馈源舱被6根缆索悬吊在“大锅”上空，接收着来自亿万光年外的微弱信号。孩子们盯着眼前的馈源舱看了很久，其中一个孩子向随行的天文台工程师问到：“宇宙里有没有和地球一样的星球？”

张丹认为，这个孩子所询问的问题，在任何一间教室、任何一块屏幕前，都可能被提问出来。但在当时那个瞬间、那个地点，它变得与众不同，因为孩子感受到了宇宙的尺度，感受到了人类探索的渺小和伟大。而这一刻，便是“教育+文旅”真正发生的地方。

据张丹观察，如今，家庭消费决策发生了深刻的变化，正在从“买什么”向“经历什么”进行转变。研学旅行、亲子科学体验、营地教育等“教育+文旅”类产品，在过去三年保持了高速增长的态势。中国研学旅行市场规模已突破千亿元，“科学+旅行”正在成为家庭消费的新常态。

“教育不再局限于教室，文旅也远不止观光。教育消费不再只是一纸成绩单，而是孩子真实的见识、体验、视野和记忆。”张丹表示。

融合是教育目标与文旅场景的共同设计

张丹解释了她眼中的“真融合”与“伪拼凑”。 张丹表示，“教育内容+景区门票”或是“报个团，顺便讲两句”，这是拼凑，并不是融合。而“教育+文旅”真正的融合发展则是教育目标和文旅场景共同设计，场景为教育目标服务，教育内容让场景产生新的价值。

近几年，火箭发射观礼成为了热门研学产品。很多家长会带孩子去文昌观看一次火箭发射。张丹说，这中间存在巨大的价值浪费：火箭发射现场的震撼感，是任何视频、任何课堂都无法替代的。但如果只是“看了”，没有后续的探究和延伸，那么，这个震撼感会在48小时内消退，变成朋友圈里面的几张照片。

“因此，学而思科考在设计该项目时，核心目标是让‘震撼’变成‘追问’，让‘围观’变成‘参与’。”张丹介绍，学而思科考在火箭发射前几天，就会带孩子进入“任务状态”。孩子们会了解这次发射的任务是什么、运载火箭的基本构造、我国运载火箭有哪些、航天力学的最基本概念等。学而思科考会带着孩子亲自制作属于自己的“水火箭”，用实验来验证此前学到的物理定律。

“发射当天，孩子则在观礼区亲历火箭升空。”张丹表示，在火箭升空那几十秒的震撼中，孩子们会与之前几天学到的知识发生剧烈的化学反应，因为他们“认识”这枚火箭，知道它飞起来的原理，知道它最终驶向哪里。发射结束后，学而思科考还会安排孩子们参观文昌航天发射场的技术区、听航天工程师授课、讨论中国航天和全球商业航天的未来、从太空育种的成果中了解航天的意义。

张丹认为，研学的边界已超越“文旅”，延伸至“产业”层面。在这里，教育内容决定了文旅场景的节奏、深度和价值，文旅场景则反过来让教育内容真正落地生根。

张丹说，学而思还在业内首次提出【小学生必去十大科考地】概念的研学活动，邀请北京大学、北京师范大学等顶尖学府的教授研究员随行研学，与孩子们面对面交流，让权威科学知识触手可及。研学目的地包含：贵州天眼、新疆伊犁、青岛大海洋、伊春小兴安岭、西双版纳热带植物园、海南文昌火箭发射中心等地。

不少家长感慨道：“带着孩子在实地科考学习，远比书本上的文字更有力量。看着孩子认真提问、专注倾听的模样，能真切感受到他对科学的热爱在生长。感谢学而思搭建这样的平台，让孩子在观世界的过程中，开阔眼界、塑造格局。”

科学IP与城市消费空间亟待深度绑定

政策红利持续释放、家庭需求不断升级、城市积极寻觅新的消费增长点，“教育+文旅”正迎来前所未有的广阔空间。

聚焦消费全新发展机遇，张丹表示，AI buddy卡皮皮这类趣味科学IP与城市消费空间深度融合，是极具潜力的发展方向。她提出，博物馆、科技馆、各类科普场馆，不应仅仅是单一的观光打卡地，依托卡皮皮智能科普IP赋能，能够转型为日常化的家庭休闲消费场景，让周末带着孩子沉浸式体验科学趣味，变得如同观影逛街一般普遍自然。

想要实现这一消费新形态，离不开IP运营方与线下场馆空间方的协同共创，摒弃单纯场地租借、基础讲解的浅层合作模式。展望未来，也期盼更多城市将相关的智慧科学消费场景，纳入城市更新工程与消费中心城市整体建设布局中，以科技IP激活城市消费新活力。

谈及“科学+”与更多业态的跨界融合，张丹表示，科学教育完全可以和商业地产、体育、展览等业态发生化学反应。例如，科学主题的商业展览、体育赛事中的科学体验区、金融产品里的教育消费新品类。“融合的边界，可以再度打破。”

张丹表示，科学素养正在成为城市消费的新名片，这是一个更为长期的判断。当一个城市的孩子从小就能在博物馆过夜、在科考船上看星星、在航天发射现场感受大国重器，这座城市的创新基因，便已悄然种下。她认为，这背后是一种更深层的“消费新可能”：教育消费不仅在拉动当下的经济增长，更在塑造未来的城市竞争力和创新土壤。

“教育+文旅”深度融合的目标，是让知识产生情感，让科学产生热爱。这并非简单的“教育内容+文旅场景”的物理叠加，而是以科学探究为主线，重新定义文旅场景的节奏、内容与价值。

张丹指出，谁掌握了内容设计能力，谁就掌握了融合的主动权。而这正是学而思科考的自我定位：不是旅行社，也不是培训机构，而是科学内容与真实场景的连接者。

责任编辑：刘浩天

文章来源：http://www.bbtnews.com.cn/2026/0522/594171.shtml